Art&Fire – Memòries Incandescents

Castellano / English

Homentage al GRAF anònim (2010) / Josep Serra

Avui inaugurem l’exposició virtual MEMÒRIES INCANDESCENTS de l’artista i dibuixant Josep Serra i Tarragón (Tarragona, 1970) en el marc del projecte artístic i divulgatiu ‘Art & Fire’ que la Pau Costa Foundation va iniciar fa quatre anys.

Aquesta exposició consta de 95 obres cedides per l’artista, i inspirades en ‘[…] les seves primeres visions ígniques, els seus dibuixos i en l’incendi d’Horta (de Sant Joan) al 2009 […]’ com ell mateix explica en la seva biografia. A partir d’avui, cada dia us oferirem una de les obres que completa aquesta col·lecció per Twitter, i un resum setmanal per Facebook. Una part de les obres d’aquesta col·lecció s’exposaran del 31 de gener al 3 de febrer de 2017 a Barcelona en el marc del 14th International Wildland Fire Safety Summit i el Congrés Internacional sobre Foc Prescrit.

Josep  Serra  i Tarragón  – Tarragona (1970)

Fa   46  anys vaig  néixer  en una  terra  on  els focs  d’estiu eren quelcom  viscut  com a tràgic  i  alhora intrigants.

Durant  aquells   anys (80-90),  la   meva   retina  es va  anar impregnant  de color  groc-taronja, llums  blavoses  al  capvespre, incandescències llunyanes  i columnes  de fum  convectives  que omplien  els  cels  dels  meus  estius.

Els  hidros carregant al  port , l’olor  a fusta cremant, els  avisos  acústics  de  les descàrregues de retardant  i  homes  lluitant  contra les flames havien per la força,  de deixar empremta en un  infant i adolescent.

Per  aquell  temps jo  ja  tenia mirada d’art en  forma  de  dibuix. Veia  el món  com  ara  en termes  de  morfologia: tonalitats, ombres, patrons, espectres,  perspectives, iteracions…etc  i no pas peces   d’un sistema  lògic i coherent.

Molt  més  tard, metge  per  fora, dibuixant  per  dins, vaig  usar  el carbó  com a tècnica  principal  d’expressió  de  la  meva  necessitat de comunicació.

Ningú  hauria  sospitat  que  aquell carbó  amb que embrutava els nítids blocs de dibuix tindria  una connexió  amb l’origen:  El Foc.

Va  ser  la  visió  del  documental  emès  al  Canal 33   el  2015: “El  Gran  Silenci”  , el qui  seria  la  font d’ignició  d’un  combustible  latent amagat  a  algun  racó  del meu cervell. Les  colpidores històries  en primera  persona  narrades   pels bombers  a  Horta de Sant Joan, esdevindrien el  punt de partida  d’un interès  creixent  sobre la  dinàmica  dels  incendis  forestals  que  jo havia  presenciat cada  estiu.

Tot i que ja  havia  dibuixat sobre  aquesta  temàtica, la  meva  dèria  es va accelerar  de forma exponencial  amb el  contacte  establert  amb alguns  dels protagonistes del  documental: Marc   Castellnou, Oriol  Vilalta i Pepe  Pallàs

La meva  obra  va  anar  creixent  a  mesura  que  vaig  descobrir que  la  Fundació  Pau  Costa  Alcubierre  disposava d’un  Fons  d’Art (Art & Fire), i va provocar  en mi una estranya  sensació  de com  si aquell  projecte  en marxa m’hagués  estat  esperant des de  la  seva creació.

La  meva  obsessió  per la màgica  visió ancestral  dels  incendis  nocturns  va quedar  patent  en  els  múltiples pastels , però  també   les darreres il·lustracions es varen  amanir  amb un cert  sentit de  comunicar  que hi ha  més enllà  de  la tristor  que pugui induir un bosc cremat. A banda  de la bellesa formal  que jo hi trobava,  val a  dir que  la  intenció era i és mostrar  la  vessant  esperançadora  i de continuïtat vital  que tenen  els  nostres ecosistemes pertorbats naturalment  pels  règims d’incendis.

De ben  segur,  sense  aquest encontre prodigiós  entre les meves primeres visions ígniques ,  els meus  dibuixos i l’incendi  d’Horta  al  2009, mai  haguessin aflorat  aquestes productes de  combustió creativa.

Cambrils,  6  d’octubre  de  2016  

 

 

MEFYTU en Llíria!

En el marco de las Jornadas ‘Puesta en valor del paisaje forestal mediterráneo’ celebradas en Liria, el pasado viernes 16 de septiembre, los alumnos del ciclo superior de la escuela Sant Miquel realizaron el taller MEFYTU: los bosques mediterráneos, el fuego y tú. Esta fue una de las sesiones más multitudinarias del taller de sensibilización ambiental MEFYTU, con la presencia de unos 180 niños y niñas.

La primera actividad realizada tuvo lugar en el aula, y consistió en una explicación de los conceptos básicos relacionados con el fuego, los incendios forestales y la gestión forestal a través de un audiovisual El principal objetivo fue transmitir el mensaje de que el fuego controlado ha sido y continúa siendo un elemento esencial para la evolución del ser humano, a diferencia del fuego descontrolado, que se equipara a los incendios forestales. A partir de este concepto se explicaron los diversos métodos que se pueden aplicar para evitar los incendios forestales, focalizando el relato en la gestión forestal.

img_2650También se les explicó a los niños y niñas qué son y qué suponen las continuidades de carga de combustible que actualmente caracterizan los bosques mediterráneos y cómo se pueden romper. Acto seguido, se realizó el taller de papiroflexia, en el que cada alumno elaboró un árbol con periódicos y cartones reciclados.

Posteriormente, en el patio de la escuela, se construyeron dos escenarios de bosque con los árboles elaborados por los alumnos. Uno de los escenarios representaba un bosque sin gestionar (muchos árboles y bolas de papel de periódico representando arbustos, de forma que se genera una gran continuidad tanto vertical como horizontal), y el otro representaba un bosque gestionado (con menos árboles y arbustos, de forma que no hubiese continuidad vertical ni horizontal).

img-20160928-wa0007

Los alumnos razonaron sobre el comportamiento del fuego en función de la gestión forestal aplicada en cada escenario y demostraron los conocimientos adquiridos en la primera actividad del taller. A continuación, un miembro de la Brigada de Emergencias de la Generalitat Valenciana encendió los dos escenarios y los alumnos pudieron apreciar las diferencias de comportamiento de fuego entre el bosque gestionado y el bosque no gestionado. En el ‘bosque’ sin gestionar, el fuego se propagó a más velocidad y quemando más superficie, mientras que, en el bosque gestionado, el fuego casi no se propagó, quemando poca superficie y apagándose por sí solo.

img-20160928-wa0006

Finalmente, los miembros de la Brigada de Emergencias de la Generalitat Valenciana explicaron en que consiste su profesión, las tareas que desarrollan y el material con el que trabajaban. También incidieron en la necesidad de gestionar los montes para facilitar su trabajo y que, ¡éste sea más seguro!

img-20160928-wa0001

La Sra. Ana Botella Gómez, Diputada electa de Valencia, y el Sr. Manuel Civera, alcalde del Ayuntamiento de Liria, nos acompañaron durante el taller que se realizó en el patio. Esta edición del MEFYTU formará parte de un documental sobre incendios forestales que se emitirá en otoño, realizado por Televisión Española.

MEFITU Gandesa [CAT]

En el marc del programa ‘Gandesa (Tarragona), Ciutat Forestal 2016’, els alumnes de l’escola de primària Puig y Cavaller han treballat, al llarg de l’últim mes del curs escolar, diverses temàtiques relacionades amb els boscos i amb especial atenció al foc forestal i als incendis forestals.

La primera setmana de juny, la Pau Costa Foundation va realitzar la primera activitat del projecte MEFITU que va consistir en l’explicació dels conceptes bàsics relacionats amb el foc forestal i la gestió forestal a tots els professors de l’escola. D’aquesta manera, es van facilitar els recursos necessaris perquè poguessin treballar tots els conceptes amb els alumnes durant el mes de juny.

Seguidament, els passats dies 16 i 17 de juny es van realitzar la segona i tercera activitat del MEFITU, en què van participar els alumnes del cicle superior de l’escola, uns seixanta nens i nenes. Vam començar el matí amb el passi d’un audiovisual per explicar que el foc controlat ha estat i és un element essencial per a l’evolució de l’ésser humà, a diferència del foc descontrolat que s’equipara als incendis forestals. A partir d’aquest concepte es va explicar i treballar la gestió forestal com una de les solucions més eficaces per trencar les continuïtats de càrrega de combustible que actualment caracteritzen els nostres boscos.

IMG_5141

A continuació, es va realitzar el taller de papiroflèxia en el qual cada alumne va elaborar un arbre amb material reciclat.

_MG_5158

Amb els arbres ja acabats es va procedir a la darrera activitat al pati de l’escola: la construcció de dos escenaris que simulen un bosc gestionat i un bosc no gestionat. Els alumnes de cicle superior van explicar a la resta d’alumnes de tota l’escola el que significa un bosc gestionat i no gestionat i quin comportament de foc esperaven que tindrien en cada escenari. Seguidament, es van cremar els dos escenaris; tots els alumnes van poder observar quina és la conseqüència de tenir un bosc no gestionat o gestionat si aquest es veu afectat per un incendi forestal.

IMG_5201

L’endemà, es va realitzar una sortida de camp, a la Serra del Preber, amb la col·laboració de Bombers GRAF de la Generalitat de Catalunya. Els alumnes van caminar des de l’escola fins al punt de trobada, un escenari idoni per dur a terme les diferents activitats amb una visió panoràmica de la serra de Pàndols i la Serra de Cavalls. Es van organitzar tres activitats repartides per la zona:

(1) joc de pistes pel bosc per treballar els beneficis del foc al bosc

IMG_5211

(2) Bombers GRAF van explicar la seva manera de treballar, mostrant eines, i la necessitat de gestionar el bosc per extingir els incendis forestals de manera més segura

IMG_5227

(3) ensenyar als alumnes a llegir el paisatge i explicar i mostrar les diferències de l’estat del bosc després del pas d’un incendi forestal d’alta intensitat i després del pas d’un foc forestal de baixa intensitat

_MG_5236

Al llarg d’aquesta acció, els alumnes han participat en la realització del video ‘Els incendis forestals explicats pels més petits!‘ en el marc del projecte europeu de la DG ECHO eFIREcom.

Dos tècnics del projecte H2020 CUIDAR ‘Cultures of Disaster Resilience among children and young people‘ ens van acompanyar en la realització de l’activitat per conèixer d’aprop el taller i crear sinèrgies entre els dos projectes.

Concurs Flami, patrocinat per Reale Seguros

reale

Amb la col·laboració de Reale Seguros – GandesaCartell bases concurs i la Biblioteca municipal de Gandesa, hem tingut l’oportunitat de posar en marxa un concurs de dibuix titulat “Concurs Flami”. Amb aquest concurs, volem animar als més petits a fer dibuixos relacionats amb els incendis. Només per participar, els més petits reben el conte del “El Flami i el Flamota, del foc als incendis forestals. Amb el foc també prevenim els incendis forestals” i entren en el concurs per guanyar una Tablet. Els dibuixos quedaran exposats durant tot l’estiu a la Bilbioteca municipal de Gandesa.

Aquest MEFITU ha estat possible gràcies a membres i fundadors de la Pau Costa Foundation, veïns de Gandesa, l’escola Puig i Cavaller, l’Agència Reale Gandesa i Bombers de vocació que es preocupen i vetllen per l’estat dels nostres boscos amb l’ànim de voler transmetre el coneixement als més petits perquè valorin la riquesa dels boscos.

FOTOGALERIA MEFITU Gandesa >

MEFYTU Gandesa [SP]

En el marco del programa ‘Gandesa (Tarragona), Ciudad Forestal 2016’, los alumnos de la escuela de primaria Puig y Cavaller han trabajado, a lo largo del último mes del curso escolar, diversas temáticas relacionadas con los bosques y con especial atención al fuego forestal y a los incendios forestales.

La primera semana de junio, la Pau Costa Foundation realizó la primera actividad del proyecto MEFYTU que consistió en la explicación de los conceptos básicos relacionados con el fuego forestal y sobre todo con la gestión forestal a todos los profesores de la escuela. De este modo, se facilitaron los recursos necesarios para que pudieran trabajar todos los conceptos con los alumnos durante el mes de junio.

Seguidamente, los pasados ​​días 16 y 17 de junio se realizaron la segunda y tercera actividad del MEFYTU, en las que participaron los alumnos del ciclo superior de la escuela, unos sesenta niños y niñas. Empezamos la mañana con el pase de un audiovisual para explicar que el fuego controlado ha sido y es un elemento esencial para la evolución del ser humano, a diferencia del fuego descontrolado que se equipara a los incendios forestales. A partir de este concepto se explica y se trabaja la gestión forestal como una de las soluciones más eficaces para romper las continuidades de carga de combustible que actualmente caracterizan nuestros bosques.

IMG_5141

A continuación, se realizó el taller de papiroflexia en el que cada alumno elaboró un árbol con material reciclado. Con los árboles ya terminados se procedió a la última actividad en el patio de la escuela: la construcción de dos escenarios que simulan un bosque gestionado y un bosque no gestionado. Los alumnos de ciclo superior explicaron al resto de alumnos de toda la escuela lo que significa un bosque gestionado y no gestionado y qué comportamiento de fuego esperaban que tendrían en cada escenario.

_MG_5158

Seguidamente, se quemaron los dos escenarios; todos los alumnos pudieron observar cuál es la consecuencia de tener un bosque no gestionado o gestionado si éste se ve afectado por un incendio forestal.

IMG_5201

Al día siguiente, se realizó una salida de campo, en la Sierra del Preber, con la colaboración de Bomberos Graf de la Generalidad de Cataluña. Los alumnos caminaron desde la escuela hasta el punto de encuentro, un escenario idóneo para llevar a cabo las diferentes actividades con una visión panorámica de la sierra de Pàndols y la Sierra de Cavalls. Se organizaron tres actividades repartidas por el territorio:

(1) juego de pistas por el bosque para trabajar los beneficios del fuego en el bosque

IMG_5211

(2) Bomberos GRAF explicaron su manera de trabajar, mostrando herramientas, y  la necesidad de gestionar el monte para extinguir los incendios forestales de manera más segura

IMG_5227

(3) enseñar a los alumnos a leer el paisaje y explicar y mostrar las diferencias del estado del bosque tras el paso de un incendio forestal de alta intensidad y tras el paso de un fuego forestal de baja intensidad

_MG_5236

A lo largo de esta acción, los alumnos han participado en la realización del vídeo ‘Los incendios forestales explicados a los más pequeños‘ en el marco del proyecto europeo de la DG ECHO eFIREcom.

A lo largo de los dos días, técnicos del proyecto H2020 CUIDAR ‘Cultures of Disaster Resilience among children and young people‘ nos acompañaron en la realización de la actividad para conocer de cerca el taller y crear sinergias entre los dos proyectos.

Concurso Flami, patrocinado por Reale Seguros

reale

Con la colaboración deCartell bases concurs  Reale Seguros – Gandesa y la Biblioteca municipal de Gandesa, hemos tenido la oportunidad de poner en marcha un concurso de dibujo titulado “Concurso Flami”. Con este concurso, queremos animar a los más pequeños a hacer dibujos relacionados con los incendios. Sólo por participar, los más pequeños reciben el cuento del “Llami y Llamota, del fuego a los incendios forestales. Con el fuego también prevenimos los incendios forestales” y entran en el concurso para ganar una Tablet. Los dibujos quedarán expuestos durante todo el verano en da Biblioteca municipal de Gandesa.

Este MEFYTU ha sido posible gracias a miembros y fundadores de la Pau Costa Foundation, vecinos de Gandesa, la escuela Puig y Cavaller, la Agencia Reale Gandesa y Bomberos de vocación que se preocupan y velan por el estado de nuestros bosques con el ánimo de querer transmitir el conocimiento a los más pequeños para que valoren la riqueza de los bosques.

FOTOGALERÍA MEFYTU Gandesa >

MEFYTU en La Pobla de Segur!

Autor: Oriol Vilalta, Director de la Pau Costa Foundation.

IMG_7189[1]

El sábado 13 de Junio ​​se realizó el taller MEFYTU – el bosque mediterráneo, el fuego y TU, como actividad de sensibilización ambiental dirigido a niños y jóvenes, en el marco de la 49ª Feria Promopallars, y en colaboración con la cooperativa Piro_Negawatt, una cooperativa establecida en el Pallars y que vela por el ahorro energético y apuesta por una gestión sostenible de los bosques y los usos carpinteros.

El taller MEFYTU consistió en un audiovisual que repasa el uso del fuego, y que compara su uso racional y descontrolado, y qué transformación se da de este uso en un bosque gestionado o no gestionado y los incendios.

Seguidamente se realizó un taller de papiroflexia para crear los árboles que más tarde, ya en el exterior, se plantaron en las maquetas donde se simuló un incendio en un bosque gestionado y uno no gestionado.

Los asistentes pudieron percibir la necesidad de la gestión de los bosques.

Este taller, fue posible gracias a fundadores y miembros de la Fundación Pau Costa, vecinos del Pallars y muchos de ellos, Bomberos de vocación y pasión, profesionales excelentes que no sólo velan por apagar el fuego vestidos de Bomberos sino también implicando a la sociedad y a los niños en la temática de los incendios forestales.

Gracias a tod@s!

IMG_7187[1]

El dissabte 13 de Juny es va realitzar un taller del MEFITU – el bosc mediterrani, el foc i TU, com a activitat de sensibilització ambiental dirigit a infants i joves, dins el marc de la 49ena Fira Promopallars, i en col·laboració amb la cooperativa Piro_Negawatt, una cooperativa establerta al Pallars i que vetlla per l’estalvi energètic i aposta per una gestió sostenible dels boscos i els usos fusters.

El taller va consistir en un audiovisual que repassa l’ús del foc, i en compara l’us racional i descontrolat, i en fa la transformació cap als resultats que es donen en un bosc gestionat o no gestionat i els incendis.

Seguidament es va fer un taller de papiroflèxia per crear els arbres que més tard, ja a l’exterior, es van plantar a les maquetes on es va simular un incendi en un bosc gestionat i un no gestionat.

Els assistents van poder percebre la necessitat de la gestió dels boscos.

Aquest taller, va ser possible gràciesa  fundadors i membres de la Fundació Pau Costa, veïns del Pallars i molts d’ells, Bombers de vocació i passió, professionals excel·lents que no només vetllen per apagar el foc vestits de Bombers sino també implicant a la societat i als infants en la temàtica dels incendis forestals.

Gràcies a tot@s!

IMG_7188[1]

On Saturday June 13 MEFITU workshop was held – the Mediterranean woodland, fire and you, as environmental awareness activities aimed at children and young people under the Fair 49ena Promopallars, in collaboration with the Pironegawatt cooperative, cooperative in the Pallars that ensures energy saving and commitment to the sustainable management of forests and carpenters use.

The workshop consisted of an audiovisual presentation that reviews the use of fire, and comparing the rational and uncontrolled use, and this transformation into a wildfires

Then a origami workshop was conducted to create trees that later, outside, were planted in the models where a fire was simulated in a forest managed and one unmanaged.

Attendees were able to perceive the need for forest management.

This workshop was made possible thanks to the founders and members of the Pau Costa Foundation at Pallars. All of the Firemen, by vocation and passion, excellent professionals who not only look after putting out the fire Fire dressed as firefighters but also involving society and children on the theme of forest fires

Thanks to all!

 

MEFYTU Conmemorativo del IF Jonquera

Autoras: Núria Giménez y Carla Vilarasau, Ingenieras de Montes,
colaboradoras y voluntarias de la Pau Costa Foundation.

[ESP] Los días 21 y 22 de julio, en el marco de la celebración del 3r aniversario del incendio de la Jonquera, en el casal escolar d’Avinyonet de Puigventós, la Pau Costa Foundation organizó el taller MEFYTU con el apoyo del Consell Comarcal de l’Alt Empordà. El incendio de La Jonquera se inició el 22/07/2012 y quemó 12.898ha de superficie agrícola y forestal,  hubo dos víctimas mortales (civiles) y duró seis días.

DSCN0990
Formadora de la FPC explicando la presentación a los alumnos del casal.

Núria Giménez y Carla Vilarasau, colaboradoras y voluntarias de la Fundación, fueron las responsables de ejecutar esta sesión del proyecto. El primer día en el aula, explicaron conceptos como el origen del fuego, la diferencia entre el fuego controlado y descontrolado, la importancia de éste en la evolución de los humanos, gestión forestal y adaptación de las especies, así como también los riesgos que pueden comportar vivir cerca de masa forestal y qué hacer para auto-protegerse. Después de la presentación,  se hizo un taller de papiroflexia en el que los alumnos hicieron unos árboles de papel para construir dos maquetas de bosques.

DSCN1021
Alumnos del casal construyendo los dos escenarios: el bosque gestionado y el bosque no gestionado.

El segundo día la actividad se llevó a cabo en un descampado a las afueras del pueblo con todos los alumnos, y también con la presencia de representantes de diversas instituciones y administraciones, y periodistas de medios de comunicación de la zona. La actividad consistió en la creación y quema de dos maquetas que representaban distintos tipos de bosque. Se montaron dos planchas que simulan dos escenarios, un bosque gestionado y un bosque no gestionado. Los alumnos ayudaron a construir estos dos escenarios con los árboles que habían fabricado durante el taller del día anterior.

En el bosque no gestionado se fijaron una gran cantidad de árboles y muy juntos, que simulaban la alta densidad de los árboles que caracterizan estos bosques, y bolas de papel y serrín para simular el sotobosque. En el otro escenario, en el bosque gestionado, para simular el estado de este bosque después de la gestión, colocaron menos árboles y más separados, poca cantidad de bolas de papel y serrín.

DSCN1036
Quema de los dos tipos de bosque.

Una vez construidos los dos escenarios se procedió a la quema de los mismos. Una formadora calificada de la FPC encendió el escenario del bosque no gestionado. Los  alumnos pudieron observar el comportamiento del fuego y cuál era el estado del bosque tras el paso del fuego. A continuación, se hizo al mismo en el escenario de bosque gestionado. De esta manera los alumnos y los allí presentes, pudieron comparar el comportamiento del fuego y el estado del bosque post-incendio de los dos escenarios.

Los alumnos  interactuaron y participaron a lo largo de la actividad, así pudieron entender cuál es el comportamiento del fuego en un bosque no gestionado y qué riesgos tanto personales, materiales como ambientales conlleva tener los bosques en este estado.

Impacto de la actividad en la prensa…

[CAT] Els dies 21 i 22 de juliol, en el marc de la celebració del 3r aniversari de l’incendi de la Jonquera, al casal escolar d’Avinyonet de Puigventós s’ha organitzat el taller MEFITU a càrrec de la Fundació Pau Costa i organitzat pel Consell Comarcal de l’Alt Empordà. L’incendi de La Jonquera, es va iniciar el 22/07/2012 i va cremar 12.898ha de superfície agrícola i forestal, hi van haver dues víctimes mortals (civils) i va durar sis dies.

DSCN0990
Formadora de la FPC explicant la presentació als alumnes del casal.

La Núria Giménez i la Carla Vilarasau, col·laboradores i voluntàries de la Fundació, van ser les responsables d’aquesta sessió del projecte. Van explicar conceptes com l’origen del foc, la importància d’aquest per al desenvolupament dels humans, gestió forestal i adaptació de les espècies, així com també riscos que pot comportar viure a prop de massa forestal, que és un incendi forestal i la diferència d’un foc controlat a un descontrolat. Després de la presentació, es va fer un taller de papiroflèxia en el que es van fer arbres de paper per tal de fer dues maquetes de boscos.

DSCN1021
Alumnes del casal construint els dos escenaris: el bosc gestionat i el bosc no gestionat.

El segon dia l’activitat es va dur a terme en un descampat a les afores del poble amb tots els alumnes, també amb la presència de representants de diverses institucions i administracions, i periodistes de mitjans de comunicació de la zona. L’activitat va consistir en la creació i crema de dues maquetes que representaven dos tipus de boscos diferents. Es van muntar dos planxes que simulen dos escenaris, un bosc gestionat i un bosc no gestionat. Els alumnes van construir ells mateixos aquests dos escenaris amb els arbres que havien fabricat durant el taller del dia anterior.

En el bosc no gestionat hi van fixar una gran quantitat d’arbres i molt junts, que simulaven l’alta densitat dels arbres que caracteritzen aquests boscos, i boles de paper i serradures per simular el sotabosc. A l’altre escenari, al bosc gestionat, per tal de simular l’estat d’aquest bosc després de la gestió, hi van col·locar menys arbres i més separats, poca quantitat de boles de paper i serradures.

DSCN1036
Crema dels dos tipus de boscos.

Un cop construïts els dos escenaris és va procedir a la crema d’aquests. Una formadora qualificada de la FPC va encendre l’escenari del bosc no gestionat. Els nens van poder observar el comportament del foc i quin era l’estat del bosc després del pas del foc. A continuació es va fer al mateix en l’escenari de bosc gestionat. D’aquesta manera els alumnes i els allà presents, van poder comparar el comportament del foc i l’estat del bosc post-incendi dels dos escenaris.

Els alumnes van interaccionar i participar al llarg de l’activitat i van poder entendre quin és el comportament del foc en un bosc no gestionat i quins riscos tant personals, materials com ambientals comporta tenir els boscos en aquest estat.

Impacte de l’activitat a la premsa…

Debate con alumnos de la Escuela Montessori

Autora: Helena Ballart, Área de educación de la Fundación 
Pau Costa

2015-06-03 11.50.42

[ESP] El día 3 de junio se hizo una actividad participativa con los alumnos de secundaria del Centro Educativo Montessori de Figueres (Girona) para hablar del documental ‘El Gran Silenci, Horta de Sant Joan’ donde asistieron Josep Pallàs, bombero superviviente del accidente de Horta de Sant Joan, Carles Caparròs, director del documental, Josep Maria Flores, guionista del documental, y Helena Ballart, representante del área de educación de la Fundación Pau Costa.

Previamente los alumnos habían trabajado el documental y durante la actividad todos los asistentes pudieron expresar y compartir sus dudas, preguntas y observaciones.

Los alumnos admiraban la 2015-06-03 13.47.18naturalidad con la que se habló del accidente, así como la capacidad de quedarse con lo positivo de todo ello. Comprendieron que no se puede cambiar lo que ya ha pasado, y es mejor no dejarlo arrinconado, actualmente se ha recorrido todo un camino de aceptación. Muchos errores pequeños desencadenan un accidente, esto ya no se puede cambiar. Pero era importante hacer un documental para no olvidar, rendir homenaje a los que no regresaron en vida y para aprender sacando alguna lección de mejora.

Mirando con perspectiva puede servir para reconfortar a las familias, para que las futuras generaciones puedan conocer qué pasó. “Con el paso del tiempo sirve para encontrar paz interior, superarlo, poder hablar con naturalidad, cuando llega este día ves que el esfuerzo ha valido la pena.”

Se habló tanto de emociones, como del proceso y las tareas que se llevan a cabo al mismo tiempo de hacer un documental, de las tareas de los bomberos, y se difundieron conocimientos relacionados con el fenómeno de los incendios forestales, incluyendo los conceptos del proyecto MEFYTU.

2015-06-03 15.31.54La última parte de la sesión es dedicó el documental “Els oblidats dels oblidats” también dirigido por Carles Caparrós, donde se trató el tema de la salud mental sin tabúes, tanto desde los punto de vista africano como desde el punto de vista occidental, ya que al fin y al cabo en muchos casos la diferencia entre estas dos visiones está más en la forma y no tanto en el fondo del problema, que a menudo se trata de manera muy parecida, con cadenas o medicamentos. En contrapartida, lo que se propone a través del documental es cubrir la necesidad de amor que tienen estos enfermos.

Resultó una jornada muy interesante a todos los niveles y enriquecedora para todos los participantes. Esperamos poder repetir en otras escuelas.

[CAT]

2015-06-03 11.50.42

El dia 3 de juny es va fer una activitat participativa amb els alumnes de secundària del Centre Educatiu Montessori de Figueres (Girona) per parlar del documental ‘El Gran Silenci, Horta de Sant Joan’ on van assistir-hi en Pepe Pallàs, bomber supervivent de l’accident d’Horta de Sant Joan, en Carles Caparrós, director del documental, en Josep Maria Flores, guionista del documental, i l’Helena Ballart, representant de l’àrea d’educació de la Fundació Pau Costa.

Prèviament els alumnes havien treballat el documental i durant l’activitat tots els assistents van poder expressar i compartir els seus dubtes, preguntes i observacions.

2015-06-03 13.47.18Els alumnes admiraven la naturalitat amb la que es va parlar de l’accident, així com la capacitat de quedar-se amb les coses positives de tot plegat. Van comprendre que no es pot canviar el que ja ha passat,  i és millor no deixar-ho arraconat, actualment s’ha recorregut tot un camí d’acceptació. Molts errors petits desencadenen un accident, això ja no es pot canviar. Però era important fer un documental per no oblidar, retre homenatge als que no van tornar en vida i per aprendre’n traient-ne alguna lliçó de millora.

Mirant amb perspectiva pot servir per reconfortar a les famílies, perquè les futures generacions puguin conèixer què va passar. “Amb el pas del temps serveix per trobar pau interior, superar-ho, poder-ne parlar amb naturalitat, quan arriba aquest dia veus que l’esforç ha valgut la pena.”

Es va parlar tant d’emocions, com del procés i les tasques que es duen a terme alhora de fer un documental, de les tasques dels bombers, i es van difondre coneixements relacionats amb el fenomen dels incendis forestals, incloent els conceptes del projecte mefitu.

2015-06-03 15.31.54La darrera part de la sessió és va dedicar al documental “Els oblidats dels oblidats” també dirigit per en Carles Caparrós, on es va tractar el tema de la salut mental sense tabús, tant des dels punt de vista africà com des del punt de vista occidental, ja que al cap i a la fi en molts casos la diferencia entre aquestes dues visions està més en la forma i no tant en el fons del problema, que sovint es tracta de manera molt semblant, amb cadenes o medicaments. En contrapartida el que es proposa a través del documental és cobrir la necessitat d’amor que tenen aquests malalts.

Va resultar una jornada molt interesant a tots els nivells i enriquidora per tots els participants. Esperem poder-la repetir en altres escoles.

Spring activities at PCF

DSCN9602

[ENG] As every year, spring is a good time for training and dissemination activities on wildfires before the arrival of summer. In this post, we summarize all actions planned for the months of April and May in which Pau Costa Foundation actively participate and where we hope to see you!

In addition, we continue to advance in European projects we have underway: Pharos, FIREfficient, eFIREcom and WuiWATCH.

We will continue to report developments. To stay updated on our agenda, we suggest you follow us on Facebook or Twitter.

Gemma Vila hace una donación de un cuadro para el proyecto Art&Fire inspirado en el documental de “El Gran Silenci”

Quadre_Horta

Cuadro de Gemma Vila. Fuego en Horta de Sant Joan. (Homenaje a los cinco bomberos fallecidos: Pau, Jordi, Jaume, Ramon y David)

 

Toda la historia comenzó durante el visionado del documental de TV3 “El Gran Silenci”, con el que mis padres y yo nos quedamos muy impresionados e impactados ante unas imágenes que, especialmente a mí, me quedaron bien grabadas. Al día siguiente yo tenía clase de pintura con mi profesora Montse Llavina, y le dije que no quería trabajar ni Menorca (que es la que más me inspira), ni marinas, ni paisajes, ni pintura de otoño ni ninguna otra forma de ejercicio.

Como lo tenía bien pensado, yo con mis manos y ella con sus ojos, conseguimos plasmar en una pintura, todas las imágenes interiores y las sensaciones que había guardado. En general trabajamos para pequeñas series del mismo tema, dos o tres, y así podemos observar, comparar y elegir la mejor, pero en esta ocasión fue una única pintura, espontánea y directa, tal como lo había imaginado. (Gemma Vila, autora del cuadro)

———————–

Tota la història va començar amb el documental de TV3 “El Gran Silenci” , amb el qual els meus pares i jo ens vàrem quedar molt impressionats i impactats davant d’unes imatges que, especialment a mi, em van quedar ben gravades. L’endemà mateix jo tenia classe de pintura amb la meva professora Montse Llavina, i li vaig dir que no volia treballar ni Menorca (que és la que més m’inspira), ni marines, ni paisatges, ni pintura de tardor ni cap altra forma d’exercici.

Com que ho tenia ben pensat, jo amb les meves mans i ella amb els seus ulls, vàrem aconseguir plasmar en una pintura, totes les imatges interiors i les sensacions que havia guardat. En general treballem per petites sèries del mateix tema, dues o tres, i així podem observar, comparar i escollir la millor, però en aquesta ocasió va ser una única pintura, espontània i directa, tal com l’havia imaginat. (Gemma Vila, autora del cuadro)

———————–

Notas biográficas / Notes biogràfiques

Gemma VILA SERRA

  • Nascuda a ARENYS de MAR (el Maresme) el 10.12.1971
  • Escolaritzada a l’Escola Nau (laica i cooperativa) de Premià de Mar
  • Seguiment de l’escolarització al GEM (pedagogia activa) de Mataró
  • IES Tres Turons d’Arenys de Mar fins el 1989
  • Greu accident de motocicleta el juliol de 1989, tres mesos a la UCI i sis mesos a l’Hospital Germans Trias i Pujol “Can Ruti”, Badalona
  • Seqüeles greus: anòxia cerebral, amputació de la cama dreta i serioses dificultats de visió i de moviment
  • Rehabilitació neurològica intensiva dins tot el ventall de possibilitats
  • 1998-2001 cursa estudis a l’Escola d’Educació Especial Pont del Dragó (Ajuntament de Barcelona, formació professional)
  • Adquisició d’un equip informàtic adaptat, PC amb programa sonor incorporat, teclat especial i programa de lectura. Treball continuat de redescoberta de les arts plàstiques i de l’escriptura (classes particulars)
  • Participació en exposicions col·lectives com la Trobada de creadors locals de Caldes d’Estrac, quatre convocatòries consecutives
  • 2009, setembre. Primera Exposició personal de pintures a Caldes d’Estrac (casa particular al  carrer Major, 19, Caldes)
  • Ha escrit una sèrie de relats curts que formen un Recull de 7 contes . Agnès serà la seva primera novel·la, el primer llibre editat
  • 2010, abril. La novel·la Agnès és novetat de Sant Jordi a la parada de l’Associació de dones per la Igualtat a la parada d’Arenys de Mar
  • 2010, maig. Presentació d’Agnès a Caldes d’Estrac (EPEC / La fabriqueta) amb el suport de la Biblioteca municipal “Can Milans”
  • 2011, abril. Convidada a la Biblioteca “Marina Clotet” de Barcelona en qualitat d’ex-alumna, a la festa de Sant Jordi per presentar el seu llibre Agnès als alumnes de l’Escola d’E. E. Pont del Dragó
  • Escriu un nou relat que porta el títol: LUESIA, relat medieval (edició informàtica en versió catalana i castellana)
  • 2011, desembre. Lectura escenificada dels seus dos “Contes d’hivern” a la Biblioteca municipal “Can Milans” de Caldes, a càrrec de l’actriu Verònica Bas amb la col·laboració d’Ariadna Artigas Loire (7 anys)
  • 2012, maig. Es tanca el cicle d’Agnès amb la seva presentació a la Sala d’actes de la Biblioteca d’Arenys de Mar, dins del marc de l’Exposició dels alumnes de l’Escola de pintura de Montserrat Llavina; hi participa amb quatre obres. Dins de l’Exposició, lectura dramatitzada de fragments del llibre a càrrec de l’actriu Gemma Sangerman.
  • 2012-2014, segueix polint Egipte, el seu projecte de narrativa en curs.
  • 2012-2014, treballa amb regularitat amb la seva professora de pintura Montserrat Llavina.
  • 2014, setembre. Exposició de pintures al C.C. Calisay d’Arenys de Mar i presentació del seu nou llibre: Egipte. La misteriosa ciutat soterrada

Malgrat la cadira de rodes i les dificultats, ha fet viatges per Espanya, Marroc, Itàlia (Toscana) i Àustria (Tirol). Té dos espais geogràfics de predilecció: l’illa de Menorca (durant els darrers anys hi fa una petita estada cada estiu) i Egipte (que encara no coneix).

MEFITU a la Comarca del Bages!

Autora: Helena Ballart, Ingeniera de Montes, Reponsable del 
proyecto MEFYTU.

ESCOLA PUIGSOLER (SANT VICENÇ DE CASTELLET) / El 20 de Octubre estuvimos en la Escuela Puigsoler de Sant Vicenç de Castellet con el proyecto MEFITU gracias a una ayuda recibida del Consell Comarcal del Bages concedida por la Diputación de Barcelona. Se explicó a través de las 4 actividades del Mefitu: Audiovisual, taller de papiroflexia, quema de maquetas y salida a campo, a los alumnos de 5º y 6º, por qué los incendios actuales son tan grandes y qué podemos hacer para fomentar que los bosques sean más resistentes a este tipo de incendios. Durante la salida a la ladera quemada de detrás de la escuela, gozamos de la colaboración de l’ADF Protectors del Bosc. Impacto: 50 alumnos.

MEFITU002

 

CEIP BALSARENY / El día 24 de octubre estuvimos todo el día en el CEIP Balsareny, con los alumnos de 5º y 6º, realizando las actividades Mefytude sensibilización con el bosque y los incendios forestales gracias a la ayuda recibida del Consell Comarcal del Bages concedida por la Diputación de Barcelona. Impacto: 50 alumnos.

MEFITU003

 

ESCOLA L’ESQUEIX (MONISTROL DE CALDERS) / El 10 de noviembre fuimos a la Escuela l’Esqueix de Monistrol de Calders a realizar las actividades del MEFYTU a todos los alumnos de primaria gracias a la ayuda del Consell Comarcal del Bages concedida por la Diputación de Barcelona. Se explicó la teoría del fuego en la salida a campo. Impacto: 30 alumnos.

MEFITU004

 

ESCOLA DE MURA / El día 14 de noviembre presentamos en la Escuela de Mura el proyecto MEFYTU para todos los alumnos de primaria. Proyectamos el audiovisual y preparamos el material paralas actividades de campo, árboles y casas de papel, porque las condiciones meteorológicas no permitieron realizar una parte de las actividades planificadas. Volvimos el 18 de noviembre por la tarde, para hacer la actividad de la quema en el patio de la escuela y la salida a campo, contamos con la grata participación del ADF Bages oriental. Impacto: 30 alumnos.