MEFYTU Conmemorativo del IF Jonquera

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Autoras: Núria Giménez y Carla Vilarasau, Ingenieras de Montes,
colaboradoras y voluntarias de la Pau Costa Foundation.

[ESP] Los días 21 y 22 de julio, en el marco de la celebración del 3r aniversario del incendio de la Jonquera, en el casal escolar d’Avinyonet de Puigventós, la Pau Costa Foundation organizó el taller MEFYTU con el apoyo del Consell Comarcal de l’Alt Empordà. El incendio de La Jonquera se inició el 22/07/2012 y quemó 12.898ha de superficie agrícola y forestal,  hubo dos víctimas mortales (civiles) y duró seis días.

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Formadora de la FPC explicando la presentación a los alumnos del casal.

Núria Giménez y Carla Vilarasau, colaboradoras y voluntarias de la Fundación, fueron las responsables de ejecutar esta sesión del proyecto. El primer día en el aula, explicaron conceptos como el origen del fuego, la diferencia entre el fuego controlado y descontrolado, la importancia de éste en la evolución de los humanos, gestión forestal y adaptación de las especies, así como también los riesgos que pueden comportar vivir cerca de masa forestal y qué hacer para auto-protegerse. Después de la presentación,  se hizo un taller de papiroflexia en el que los alumnos hicieron unos árboles de papel para construir dos maquetas de bosques.

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Alumnos del casal construyendo los dos escenarios: el bosque gestionado y el bosque no gestionado.

El segundo día la actividad se llevó a cabo en un descampado a las afueras del pueblo con todos los alumnos, y también con la presencia de representantes de diversas instituciones y administraciones, y periodistas de medios de comunicación de la zona. La actividad consistió en la creación y quema de dos maquetas que representaban distintos tipos de bosque. Se montaron dos planchas que simulan dos escenarios, un bosque gestionado y un bosque no gestionado. Los alumnos ayudaron a construir estos dos escenarios con los árboles que habían fabricado durante el taller del día anterior.

En el bosque no gestionado se fijaron una gran cantidad de árboles y muy juntos, que simulaban la alta densidad de los árboles que caracterizan estos bosques, y bolas de papel y serrín para simular el sotobosque. En el otro escenario, en el bosque gestionado, para simular el estado de este bosque después de la gestión, colocaron menos árboles y más separados, poca cantidad de bolas de papel y serrín.

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Quema de los dos tipos de bosque.

Una vez construidos los dos escenarios se procedió a la quema de los mismos. Una formadora calificada de la FPC encendió el escenario del bosque no gestionado. Los  alumnos pudieron observar el comportamiento del fuego y cuál era el estado del bosque tras el paso del fuego. A continuación, se hizo al mismo en el escenario de bosque gestionado. De esta manera los alumnos y los allí presentes, pudieron comparar el comportamiento del fuego y el estado del bosque post-incendio de los dos escenarios.

Los alumnos  interactuaron y participaron a lo largo de la actividad, así pudieron entender cuál es el comportamiento del fuego en un bosque no gestionado y qué riesgos tanto personales, materiales como ambientales conlleva tener los bosques en este estado.

Impacto de la actividad en la prensa…

[CAT] Els dies 21 i 22 de juliol, en el marc de la celebració del 3r aniversari de l’incendi de la Jonquera, al casal escolar d’Avinyonet de Puigventós s’ha organitzat el taller MEFITU a càrrec de la Fundació Pau Costa i organitzat pel Consell Comarcal de l’Alt Empordà. L’incendi de La Jonquera, es va iniciar el 22/07/2012 i va cremar 12.898ha de superfície agrícola i forestal, hi van haver dues víctimes mortals (civils) i va durar sis dies.

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Formadora de la FPC explicant la presentació als alumnes del casal.

La Núria Giménez i la Carla Vilarasau, col·laboradores i voluntàries de la Fundació, van ser les responsables d’aquesta sessió del projecte. Van explicar conceptes com l’origen del foc, la importància d’aquest per al desenvolupament dels humans, gestió forestal i adaptació de les espècies, així com també riscos que pot comportar viure a prop de massa forestal, que és un incendi forestal i la diferència d’un foc controlat a un descontrolat. Després de la presentació, es va fer un taller de papiroflèxia en el que es van fer arbres de paper per tal de fer dues maquetes de boscos.

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Alumnes del casal construint els dos escenaris: el bosc gestionat i el bosc no gestionat.

El segon dia l’activitat es va dur a terme en un descampat a les afores del poble amb tots els alumnes, també amb la presència de representants de diverses institucions i administracions, i periodistes de mitjans de comunicació de la zona. L’activitat va consistir en la creació i crema de dues maquetes que representaven dos tipus de boscos diferents. Es van muntar dos planxes que simulen dos escenaris, un bosc gestionat i un bosc no gestionat. Els alumnes van construir ells mateixos aquests dos escenaris amb els arbres que havien fabricat durant el taller del dia anterior.

En el bosc no gestionat hi van fixar una gran quantitat d’arbres i molt junts, que simulaven l’alta densitat dels arbres que caracteritzen aquests boscos, i boles de paper i serradures per simular el sotabosc. A l’altre escenari, al bosc gestionat, per tal de simular l’estat d’aquest bosc després de la gestió, hi van col·locar menys arbres i més separats, poca quantitat de boles de paper i serradures.

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Crema dels dos tipus de boscos.

Un cop construïts els dos escenaris és va procedir a la crema d’aquests. Una formadora qualificada de la FPC va encendre l’escenari del bosc no gestionat. Els nens van poder observar el comportament del foc i quin era l’estat del bosc després del pas del foc. A continuació es va fer al mateix en l’escenari de bosc gestionat. D’aquesta manera els alumnes i els allà presents, van poder comparar el comportament del foc i l’estat del bosc post-incendi dels dos escenaris.

Els alumnes van interaccionar i participar al llarg de l’activitat i van poder entendre quin és el comportament del foc en un bosc no gestionat i quins riscos tant personals, materials com ambientals comporta tenir els boscos en aquest estat.

Impacte de l’activitat a la premsa…

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